テーマ:ビデオ

やっても効果のない・薄い英語学習法特集--その2。テレビ英会話

 NHK教育テレビには、英会話や英語学習の番組が盛沢山にあります。  ああいうもので英語学習して果たして効果あるのか、あったのか、英語教育関係の学会で検証した研究はあるでしょうか。あったら、ぜひ教えて下さい。  そしてなによりも、視聴料を徴収して番組を作っているNHK自身が、ああいう番組で英語を学習すればちゃんと効果がある、あった、…
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Kahn 流ビデオが、「反転授業」を生んだ。

 英語クラスを flip するには、Kahn 流ではダメ、  という話ですが、  なぜダメか、  それには、Kahn 流 video と、  そもそも video とは、どういうものか、  をわかっていないと、いけません。  更に、誤解されないうちに付け加えておくことがあります。  Kahn 流は、英語クラスにはダメですが…
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英語クラスを flip するビデオは、Kahn 流ではダメ。SF 流だ。

  今日は、ちょっと頭をひねらなければならない話です。もっともひねれば、頭がよくなると思いますが。   このところの話の元は、>flipped classroom です。   Flipped classroom が、流行るきっかけになったのは、   Salmon Khan が、TEDTalk で、   Let's us…
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PCによる画像処理が進化。ビデオ制作簡単に。

TESCO の仕事が終わって、2,3 年したころ、1986 年のある日、研究室にヤマハのシステム事業の I さんと名乗る人から電話がありました。   ヤマハ100周年を記念して、それまでのビアノ教室に加え、子供の英語教室を開設したい、ついては、私にカリキュラム開発をお願いしたいので、責任者の T とお訪ねしたい、という話でした。な…
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ビデオ教材を作るのは、大変なこと。誰にもできることではなかった。

今日は、帝人教育システムの 「児童英語教室」 のために、どのような 「ビデオ教材」 を作ったか、という話です。  ほんの一部だけの話です。というのは、当時は、「ビデオ教材」 を作るのは、いかに金がかかり、大変な作業と、人員が要ったか、  ということを、理解していただくのが目的ですので、事細かにお話する必要はないからです。  …
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ビデオが、英語を教える手間暇を省く。

  今日からは、 Salmon Kahn の video が、なぜ disruptive innovation になりえたか、 という話です。そしてそれは多分彼が意識していたわけでもなく、意図していたわけでもないことだった、 というのが、私の考えです。  その話に入る前に、今日は私の video history です。なぜその話か…
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