英語学習もろもろ

　英語でブログなど書いたことのある人は少ない、というより、ほとんどいないでしょう。英語教師でもいないでしょう。 　ところが、何度も紹介しているように、看護短大の、私の英語クラスの学生は、全員が、昨年度はふたつ、今年度は、多分、多い学生で10個のブログを書く予定です。今回の講座では、10個以上のブログを書く予定です。 　なぜ、そん…

　コピペは、「ググる」 ことを覚えた大学生が、レポートを書く際に、ネット上の記事や論文を copy し、それをそのまま paste することを 「コピペ」 と呼んで流行らした、そして、「コピペ」 すれば済むような、レポートの課題を出す大学教員も質が落ちたものだ、 　というようことを、昨日話しました。 What did you thin…

　昨日、学術論文では、c&p は、当たり前のことであり、むしろ、c&p のない学術論文は、独創性もない、 と指摘するブログ記事を紹介しました。 　今日は、もう一つ、同じ趣旨を、もっと、具体的に説明しているブログ記事を紹介します。 ハフィントンポストの3月15日の記事です。 「書き手」 は、社会科学者を名乗る井上泰浩氏です。 原文…

　「新聞の切り抜き」 は、良くて、「コピペ」 は、なぜ悪い、 ということを、しっつこく書いています。 　今までは、「新聞の切り抜き」 が、「時代遅れ」 であるかのようなことをもっぱら書いて来ました。 「コピペ」 が、なぜ悪い、と開き直っている感じを与えていた、と思いますよ。 その一方で、「コピペ」 は、こんなにいいことだ、しなけれ…

　皆さんにブログを書くことを勧めて来ました。 来年の年の初めに blogger life を始めてみようかな、と思うかもしれない人の参考になればと、 年末に際して、今年と、更に、今までの My Blogger Life を統計的に振り返ってみます。 　今年は、正月の5日間、お盆の5日間を、人並みに休み、あと確か途中で、2,3回休…

　昨日、ブログを書いても、そんなに大勢の人が読んでくれるわけでなし、細々と書いている人が圧倒的の多い、 　というようなことを書きました。 　せっかく書いた以上は、なるべく大勢の人に読んでもらいたい、 という人もいるでしょう。 　今日は、 そういう人には、こういう手がありますよ。 　という話です。 もっとも、私はあまりそう思わ…

　　Steve Jobs たちが、コンピューターは、 「自分の言いたいことが、この機械なら表現できる」 「僕たちが世間に言いたい事を伝える最高の手段だ」 と気がついていらい、コンピューターは、それまでの単なる計算機から、表現手段に進化しました。 しかも、Personal Computer の開発・普及によって、Personal な、つま…

　昨日の entry で、「先生よ、ブログせよ」 と呼びかけました。 今日は、なぜそうすべきか、紹介した blog から引用しながら、私なりの解説を加えます。 　大見出しに、こう書いてあります。 How Teachers Can Harness Blogging for Enhanced Learning 　この harness…

　今日もまた、「ブログの勧め」 を、私の Pocket の中から紹介します。 一種の reblog ですが、かいつまんでの紹介です。 全文は、自分で読んでください。 Edudemic の blog です。 一般の人でなく、 Teachers への 「勧め」 です。 How (And Why) Teachers Should Blog…

　ブログを書いていると、書いていることを関係ある、他の人のブログや、その他の記事が、目に入ってきます。 そういうものを、とりあえず、Pocket や Instapaper にしまっておいて、後から読むと、自分の視野がひろまります。 　先ごろ、ブログを書くことを勧める一連のブログを書きました。 その時にも書いたように、私の願うところは…

　このところ、ブログへのお誘いを、ず～と、むなしく？しています。 昨夜はっと気が付きました。 そういえば、実際にブログを開くのにどうしたらよいか、 あまりに当たり前に考えていたので、ついうっかり気が付きませんでした。 シニアでは、あの顔、この顔を浮かべてみると、 ブログを書こうと思っても、どうやって初めていいか、途方にくれる人…

　同じようなことを繰り返し書きます。 ブログは、「作文」 ではない。 だから、「書いたもの」 は 「作品」 ではない。 では、何だ、となります。 　それは、curation だ、というのが、私が何度も答えとして、出していることです。 　デユマやシェークスピアのやったことは、今から考えれば、curation ですが、彼らは当時はそ…

　著作権というのが、いつ頃から、のさばりはじめたか、各国によって事情がことなります。 そういうことは、Wiki で調べればわかります。 　デユマが活躍した1800年代のフランスには、著作権があったか、どうか。 調べたら、よくわからない、ということがわかりました。こういうことです。 　Wiki には、「フランスでは革命時に、著…

　子供の頃に、『三銃士』 や 『岩窟王』 を読んだことのある人は多いでしょう。 これらは、男の子の読み物で、女の子は読みませんか。 女性の方どうでした？ 　それでも、これらを書いたアレクサンドル・デュマの名前くらいは知っているでしょう。 息子がいて、オペラにもなった 『椿姫』 の作者として、名が知られているので、アレクサンドル・デュ…

　文章を書くのは苦手、という人は、日本に限ったことではないようです。 "Reluctant writer" で google したら、21,500,000 の hits でした。 その多くは、reluctant writer に、どうやって文書を書かせるか、特に、親が子供に、という know how を紹介するものです。 その中に…

　今回の､，2020年Tokyo、深夜から夜明けまでの時間帯のニュース、ケータイなど、モバイルメディアで、追跡したり、知った人が、結構多かったですね。 　当日の新聞の朝刊は、そのニュースなし。当日の夕刊や、翌日の朝刊に一面大見出しが踊っているのを見るときの白々し感。 　テレビは、同じ場面ばかりを繰り返しているだけ。 　ニュース消費…

　このところ、ブログを書くことのメリットについて書いています。 それが社会的貢献になる、ということは、まだ、書き残しています。 もうちょっとあとになります。 　ブログを書くことは、これこれのメリットがある、と言っても、ブログを書かなければ、あるいは、書けなければ、事は始まりません。 　やっと、その話になりました。 とにかく、この一連…

　今日から、数回にわたって、ブログを書くことが、特にシニアが、ブログを書くことが、社会貢献になり、シチズンとしての役割を果たすことができるか、という話です。 　年金をもらっているなら、少しは、それに見合う仕事をしてみたらどうか、という話でもあります。 名もない自分が、ブログを書いたところで、読む人もいないだろうし、世の中、なんにも変…

　ブログを書くメリットについて、今まで、意図的に、他の人が書いたことを紹介して来ました。 それは、この後の、ブログを書くコツと関係あるからです。どういう関係があるかは、その時にわかります。 　そこで、今日は、他の人が言ってない、私なりに感じているメリットについて、私のことばで書きます。 何度も書いていますが、ブログは一種の…

昨日のタイトルは、 「ブログを書いて何になるの？と思っている大人へ。」 でした。 　その答えが見つかるかもしれない、というので、『ブロガー・サミット2013』 に際して書かれたブログを4つ紹介しておきました。後から参照しやすいように、原文にはない、番号付がしてあります。 1.なぜ、私たちはブログを書くのにわざわざ貴重な…

Blog を書くことによる効果、つまり、「効き目」 について、最後の項目です。 Blogging Helps Students Find Their Own Voice どういうことか、というと、 Most teachers can attest to the fact that 先生たちは、こういうことに気がついています…

昨日の続きです。残り3つの 「書きしぶり」 特効薬です。 Blogging Encourages Students To Sort Out Their Feelings In fact, writing is so important in this regard that it is considered a form…

今日は、Edudemic の How Blogging Can Help Reluctant Writers の、残りの4っつを、解説付きで紹介します。 （結果はひとつどまりでした。続きは明日以降に） Reluctant writers、つまり、なかなか 「ものを書こうとしない」、あなたのように人に、blog を書かせると、 …

　昨日、Critical Thinking （以下 CT） について、日本の事情について知人は、教えてください、とかいておいたら、早速 Tokunaga さんから、コメント欄で教えて頂きました。コメント欄は、読み逃す人も多いので、ここに、ご本人にお断りした上で、ここに c&p します。 私が知る限りでは狩野みきさんという方が Cr…

　昨日、Edudemic の How Blogging Can Help Reluctant Writers 　から、5番目の "What Can Teachers Do?" の部分だけを紹介しました。 　今日は、順序が逆になりましたが、一番目から4番目までの "How blogging can help reluctant w…

　NIE が奨励する3つの活動の中に、 読んだ結果について、ディベートを行う 　というのがあります。 　別に不思議の思う人もいないでしょうが、私に言わせれば、 なぜ、ディベート？ 　Debate の語源は、de+batter で、batter は、beat という意味で、元々の意味は fight です。 要するに、ことばによ…

　昨日、NIE で、「複数の新聞を読み比べる」 ことが重視されていることを紹介しました。 　それなら、高校生の 55% が smartphone をもっているのだから、タダで新聞が読める apps を使えばいいのに、 　と、教育者がまゆをしかめそうなことを言いました。 　教育者がまゆをひそめようと、世間が、なるほどこういうこともで…

このところ blog についての話が続いています。 その 「行き着くところ」 は、 すべての人が blog を書く、 ということです。 　そのなかでも、特に、 すべての小中高生が blog を書く、 　を目指します。 それも、 　英語で blog を書く、 です。 　この blog では、折あるごとに、str…

　 このところ Twitter の話が続きました。 盆休み明けに始まったときは、blog の話でした。それが、どうして Twitter の話になったか、この辺りで、振り返ってまとめておきましょう。 　ことは、 毎日 blog が書けるのは、なぜ、 から始まりました。そして、 毎日 書くことがあるのは、なぜ、 となり、それは、…

　世間並みにお盆休みと称して、4日間 blogging を休みました。 今日からまた、多分正月休みまで、毎日お付き合いいただくことになります。お付き合いいただく方には。 　そうして、お付き合いいただく方から、時々受ける質問があります。 　「どうして毎日ブログが書けるのですか」 また、 　「ようも毎日書くことがあるもんだね」 …